آ
-
آزمون دستیاری
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
آزمونسراسری
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
آزمون سراسری
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
-
آزمون سراسری
بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
-
آزمون سراسری
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
آسیب شناسی
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
آموزش زبان انگلیسی
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
آموزش عالی
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
-
آموزش عالی
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
آموزش عالی
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
-
آموزش عالی
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
آموزش مجازی
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
-
آینده نگری
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
ا
-
ارزشیابی
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
ارزشیابی کیفی- توصیفی
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
ارزیابی بیرونی
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
ارزیابی درونی
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
استعداد
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
استعداد تحصیلی
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
استعدادیابی
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
استعدادیابی تحصیلی
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
اشتغال
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
اصفهان
ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
-
اعتباریابی
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
الگوی ارزشیابی سیپ
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
الگوی ارزیابی
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
-
الگوی اعتبارسنجی
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
المپیاد علمی
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
-
انصاف
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
ب
-
بحران کرونا
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
برنامه های درسی رشته های فنی و مهندسی
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
بومی گزینی
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
پ
-
پدیدارشناسی
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
پزشکی
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
پیشرفت تحصیلی
ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
ت
-
تجارب زیستهی معلمان
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
تحلیل تشخیصی
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
-
تحلیل چند سطحی
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
-
تحلیل محتوا
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
تصمیمگیری چند شاخصه
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
-
تضمین کیفیت
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
تقاضای آموزش عالی
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
تقاضای اجتماعی
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
-
توانمندی پژوهشی دانشجویان
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
ح
-
حوزه های برگزاری
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
خ
-
خدمات آموزشی
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
-
خطای استاندارد اندازهگیری شرطی
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
د
-
دانشجو
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
-
دانشجویان تحصیلات تکمیلی
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
-
دانشجویان کشاورزی
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
دانشگاه آزاد اسلامی
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
دانشگاه آزاد اسلامی
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
دانشگاه رازی
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
-
داوطلبان کنکوری
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
-
دندانپزشکی
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
دوره ی ابتدایی
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
ر
-
راهبردهای یادگیری
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
-
ردیابی
ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
-
رضایت تحصیلی
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
-
روانسنجی
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
روش دلفی
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
رویکردهای مطالعه
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
س
-
ساختار جمعیت
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
-
سازمان سنجش
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
-
سایر مراکز آموزشی و یادگیری
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
سبک های یاد گیری
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
-
سرمایه اجتماعی
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
سرمایه فرهنگی
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
سروکوال
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
-
سنجش
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
-
سنجش کلاسی
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
سنجش و پذیرش دانشجو
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
سیاستگذاری آموزش عالی
بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
-
سیگنال آموزشی
ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
ط
-
طرح وزن دهی
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
ع
-
عدالت
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
عدالت آموزشی
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
عدالتادارکشده
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
عملکرد تحصیلی
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
-
عوامل
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
ف
-
فرایند حذف کنکور
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
فرسودگی تحصیلی
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
-
فعالیت یادگیری
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
ک
-
کنکور
بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
-
کنکور
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
کنکور
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
کیفیت آموزش
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
کیفیت خدمات
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
م
-
مد
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
مدیریت آموزش عالی
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
مدیریت آموزشی
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
مراکز یادگیری محلی
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
مرور نظام مند
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
مشارکت
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
-
مشارکت فعال
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
مطالعه کیفی
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
معلمان
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
ملاک ها و نشانگرها
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
مهارتهای حرفهای
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
مهندسی برق
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
مهندسی کامپیوتر
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
ن
-
نابرابری آموزشی
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
نرخ مشارکت
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
-
نظریه پرسش-پاسخ
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
نظریه دادهبنیاد
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
نمره کل
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
-
نمره مقیاس
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
و
-
وزارت علوم
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
ی
-
یادگیری مشارکتی
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
یادگیری همیارانه
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد